Как оформлять список литературы в реферате.

После того, как реферат написан, у многих студентов появляется вопрос, как оформлять источники в реферате. Список использованной литературы идет, как правило, после основной части и представляет собой перечень всех нормативных, печатных и Интернет-ресурсов, которые были процитированы в докладе. Он должен быть оформлен по всем правилам, в этом случае у преподавателя не возникнет замечаний по поводу внешней подачи информации и ее достоверности.

Требования к источникам для реферата

Основное правило — выбор литературы, актуальной в течение последних 4 лет, строго по теме доклада. Случается, что приходится обращаться к источникам, выпущенным 10 и более лет назад. Их количество допустимо в пределах 30% от общего объема списка. При написании реферата учебники и пособия используются редко, рекомендуется делать ссылки на статьи в журналах и других периодических научных изданиях. Периодика и статистика, специализированные материалы более ценны для доклада, равно как и законодательные, нормативные акты в последней редакции.

Как должен быть оформлен список по ГОСТу

Правила прописаны в государственных стандартах 7.1–2003 и 7.0.5–2008:

• шрифт Times New Roman, 14 кегль (таким должен быть написан весь реферат);
• печать на листе с одной стороны;
• нумерация страниц арабскими цифрами по центру листа;
• запись выполняется согласно пронумерованному списку, каждый его элемент начинается с новой строки;
• источник написан одним автором — указываются его ФИО, название труда, остальные сведения именно в таком порядке;
• литература издана под именами двух и более авторов — пишутся ФИО первого, затем все прочие данные.

Библиографический перечень должен включать все издания и ресурсы, которые были использованы в ходе написания работы. Записи представляются краткой справкой, ее правильное содержание выглядит так:

• информация об авторе;
• наименование труда;
• тип (сборник, монография);
• издательство, город, год издания;
• количество страниц.

Относительно оглавления перечня в ГОСТе нет четких регламентов. Как тогда писать использованную литературу? Совет: лучше узнать об этом из методического пособия ВУЗа или у преподавателя. Какие варианты списка могут быть:

1. Библиографический.
2. Использованной литературы.
3. Библиография.
4. Литература.

Структурирование перечня также можно делать по нескольким шаблонам. Обычно в методичках рекомендуются алфавитный порядок или периодичность согласно упоминанию в работе:

1. По алфавиту. Вся литература идет последовательно, исходя из фамилии автора. При его отсутствии надо ориентироваться на заголовок. Правило относится и к иностранным источникам.
2. Систематичность. Раздел оформляется по типу научной области – подбор осуществляется по тематике или проблеме. К примеру: монографии вместе с монографиями. Элементы одинаковых блоков идут в хронологическом или алфавитном перечислении.
3. Хронология. Такое оформление подходит для работ по истории. Все источники располагаются по порядку, обусловленному описанным в них событиям, или по годам издания.
4. Порядок упоминания в реферате. Способ уместен, если доклад небольшого объема, и каждый источник упоминается однажды. В противном случае придется обращаться к одному и тому же пособию несколько раз.
5. По типу литературы. Блоки составляются по статьям, нормативным актам, законам, книгам. Внутри они размещаются по алфавиту.

Образец оформления источников в реферате в алфавитном порядке:

Количество источников

Полноценное исследование невозможно при использовании 1-2 изданий. Их должны быть не менее 5, иначе преподаватель сочтет выводы неполными и некачественными.

Как правильно писать список литературы в реферате по типу:

1. Учебники. Они обычно пишутся несколькими авторами. Если он один, достаточно будет его инициалов, названия книги, издания, года, города, количества страниц.

   Горный В.В. Основы прикладной астрономии — М.:Эксмо, 2015. — 150 с

   При большем числе авторов список будет выглядеть следующим образом:

   Планирование в аудите / С.М. Бычкова, А.В. Газорян. — М.:Финансы и статистика, 2001. — 263 с

2. Научные статьи. Последовательность написания: автор, наименование, информация об издании (год, номер, название, количество листов).

   Иванов С.А. Маркетинг и менеджмент // Статьи о классиках. — Москва, 2002 — с. 12–34

3. Сборники. Авторами пособий, как правило, выступает группа людей. Если его составил один человек, то указываются название сборника, составитель, издательство, город, год и объем:

   Современные аспекты регионального развития: сб. статей / Сост. М.В. Колесникова — Иркутск, 2001 — c. 47–49

   Если в создании сборника принимали участие несколько авторов, то его следует прописать так:

   Наука — Северному региону: Сб. науч. Тр. Л.А. Баданина — АГТУ — Архангельск, 2005. — Вып. 62. — с. 8–12

4. Ресурсы Интернета. В этом случае оформление происходит в последовательности:

   [автор] — [название] — [ссылка на сайт] — [дата просмотра]

Выбираем качественный материал для реферата

Отбор литературы представляет особый труд, связанный со слабыми знаниями по теме либо с большим числом противоречащих друг другу по рассматриваемому в работе вопросу источников. Частично проблема решается путем ознакомления с уже готовыми докладами. Так есть возможность быстро просмотреть много информации в ее кратком изложении и отобрать для себя варианты, наиболее приближенные к сути вашей темы. Здесь нужны осторожность и избирательность — в выложенных в сети материалах нередко много лишнего, что не понадобится конкретно вам. Разумнее исследовать отрывки из тематических книг и учебников.

Не стоит пренебрегать библиотекой — там собирают те документы, в которых есть важная информация. Однако нужно обращать внимание на год издания. Периодическая литература тоже имеет свою ценность, преподаватели очень положительно относятся к работам, где упоминаются цитаты или сведения из журналов, газет. Не забывайте о соответствии источников теме реферата и о сроке давности их выхода. При соблюдении всех правил и рекомендаций у вас гарантированно получится емкая, полноценная работа, за которую можно рассчитывать на хорошую оценку и плюс к студенческой репутации в глазах преподавателя.